Is cineál tábhachtach de chláir idirghníomhacha raidió iad cláir idirghníomhacha ábhar raidió, atá difriúil ó chláir idirghníomhacha mar agallaimh bheolíne, ar éileamh agus comhairliúchán. Ciallaíonn idirghníomhaíocht ábhair go ndíríonn an t-óstach ar an ábhar céanna, go meallann sé rannpháirtíocht an lucht féachana, agus go roghnaíonn agus go gcraolann sé faisnéis idirghníomhach i bhfíor-am. clár. Is é suíomh an ábhair an nasc ullmhúcháin tosaigh den chlár idirghníomhach topaice, agus is nasc ríthábhachtach é freisin. Ciallaíonn topaic mhaith go bhfuil an seó leath rathúil.
Ba cheart go mbeadh prionsabail agus spriocanna ag baint le roghnú an ábhair.
Ní le haghaidh siamsaíochta amháin atá rannpháirtíocht an lucht féachana sa phlé ábhair ar an gclár, ach folaíonn sé freisin an toilteanas tuairimí a chur in iúl agus mothúcháin a scaoileadh. Dá bhrí sin, níor cheart don mhodhnóir féachaint ar idirghníomhaíocht ábhair mar shimplí ama nó mar fhorlíonadh ar atmaisféar bríomhar. Chomh maith le hinchloisteacht ábhar an chláir a mhéadú, tá sé de fheidhm ag topaicí cumarsáid a dhéanamh leis an lucht féachana agus ligean don lucht féachana a dtuairimí a chur in iúl. Dá bhrí sin, caithfidh cuspóir soiléir a bheith ag roghnú ábhar agus cloí le prionsabail áirithe.
1. Coincheap cumarsáide ceart a bhunú
Caithfidh ábhair chraolacháin coincheap cumarsáide ceart a bhunú ar dtús agus éileamh a dhéanamh tosaíocht a thabhairt do shochair shóisialta. Murab ionann agus cláir idirghníomhacha bunaithe ar fhaisnéis, ní idirghníomhaíocht ábhair go príomha ná seirbhísí faisnéise a sholáthar chun cabhair nó cabhair a fháil, ach dearcaí, mothúcháin agus smaointe a scaipeadh, agus faisnéis seirbhíse a sholáthar ag an am céanna. Tar éis do na maiseanna na smaointe seo a chraoladh, féadfaidh siad tionchar mór a imirt ar an lucht féachana agus ar fhoilseacháin shóisialta eile, tionchar a imirt ar thuairimí agus ar dhearcadh an lucht féachana, agus gníomhaíochtaí an lucht féachana a threorú.
Dá bhrí sin, cuireann an t-ábhar craolta tairbhí sóisialta ar an gcéad dul síos, áitíonn sé aontacht na sochar sóisialta agus na sochar eacnamaíoch, agus déanann sé a dhícheall a bheith “ardmholta agus móréilimh.” Ar an gcéad dul síos, ba cheart go gcuirfeadh ábhair den scoth idéil áille an chine daonna in iúl, meon morálta daoine a chothú, taitneamh ealaíonta daoine a shaibhriú, agus ag an am céanna an dearcadh, na luachanna agus an dearcadh ceart ar an saol a scaipeadh, agus na daoine a threorú chun a stíl mhaireachtála dearfach.
Ba cheart go gcuirfeadh topaicí idirghníomhacha craolta siamsaíocht agus caitheamh aimsire ar fáil d’éisteoirí, ach níor chóir go mbeadh siad spraoi ar leibhéal íseal, fíochmhar agus superficial, agus coincheapa a scaipeadh nach bhfuil ag teacht le riail na heitice. Ba cheart go mbeadh cúram daonnúil agus blas agus réasúntacht nuálach ag na hábhair chraolta, agus cé go dtugann siad siamsaíocht do chorp agus d’intinn na n-éisteoirí, ba cheart go léireoidís staid fhoriomlán feasacht na meán. Ní amháin chun an lucht féachana a threorú, ach chun mothúcháin a threorú freisin. Ar an dara dul síos, beartais náisiúnta, dinimic shóisialta, agus cultúr móréilimh a chur in iúl ar bhealach réchúiseach agus iomchuí, chun litearthacht chultúrtha an lucht féachana a fheabhsú, agus chun eitic shóisialta agus smacht reachta a scaipeadh, a chabhródh le sibhialtacht spioradálta a thógáil.
2. Tabhair aird ar thráthúlacht na n-ábhar idirghníomhach
Is é an clár raidió a óstáil an t-údar ná “Enjoy Music” ag buaic an tráthnóna raidió ceoil clasaiceach Hubei, a bhaineann le meas ceoil + craoladh faisnéise + clár idirghníomhach mothúchánach. Caithfidh an topaic a bheith íogair ó thaobh ama d’fhonn ráta éisteachta an chláir a mhéadú. Mar shampla, dálaí tráchta fíor-ama, réamhaisnéisí aimsire, faisnéis éigeandála, fógraí do dhaoine ar iarraidh, srl. San uair an chloig tráthnóna. Chabhraigh gach duine lena chéile, ghlac siad páirt i dteachtaireachtaí idirghníomhacha, agus chruthaigh siad ardán roinnte faisnéise. Ní amháin go mbíonn tráthúlacht agus aird ag teastáil ó nuacht, ach freisin roghnú ábhar. Go pointe áirithe, ba cheart go mbeadh na hábhair a phléitear sa chlár ar aon dul le gnéithe éagsúla na nuachta.
Níl sé deacair an cheist seo a thuiscint, mar is mó tionchar agus is déanaí an eachtra, is mó a tharraingeoidh sí aird, a mhúsclóidh an fonn cainte, agus a spreagfaidh díograis as a bheith rannpháirteach san ábhar. Má roghnaíonn tú ábhar a bhí á phlé ag gach duine le fada, mar shampla, leath mhí tar éis na Cluichí Oilimpeacha a bheith críochnaithe, an bhfuil tú fós ag caint ar an ábhar Oilimpeach? Is cosúil go bhfuil roghnú ábhair den sórt sin as dáta: nó níl aon tionchar ag an ábhar, is é sin, níl an aird ard go leor. Ní fiú é a phlé.
3. Freastal ar shuíomh an chláir
I gcomhthéacs difreáil na meán agus deighilt an lucht féachana, tá cláir raidió ag dul faoi dhifreáil lucht féachana agus margaidh. Ba cheart go mbeadh dlúthnasc idir ábhair idirghníomhacha chraolta le suíomh an chláir, agus ba cheart an topaic chun an spriocghrúpa a mhealladh a shocrú ar bhealach spriocdhírithe. Níor chóir go mbeadh an topaic rófhada ó shuíomh an chláir féin.
Ar dtús, de réir spriocdhíriú an lucht féachana. Tá sprioc-lucht féachana ar leith ag cláir raidió, agus tá an lucht féachana aonchineálach agus ilchineálach. Ar nós inscne, aois, slí bheatha, ioncam, srl., Lorgaíonn siad crosbhealaí idir lucht féachana, faigh tréithe aonchineálacha agus topaicí socraithe, agus ag an am céanna tréithe ilchineálacha a fhulaingt a mhéid, tarraingíonn siad an líon is mó lucht féachana. Níos tábhachtaí fós, is gá riachtanais an lucht féachana a thuiscint, a ndearcaí, a gclaonadh agus a smaointe atá ann cheana a fhoghlaim, agus topaicí a shocrú ar bhealach spriocdhírithe.
Ba cheart go ndíreodh idirghníomhaíocht ábhair ar shuíomh ábhair, ábhair oiriúnacha a aimsiú sa réimse, tréithe comhsheasmhacha an chláir a léiriú, agus branda a fhoirmiú. Cuimsíonn sé coincheap cumarsáide comhsheasmhach na meán, agus ag an am céanna braitheann sé go bhfuil an lucht féachana athnuachana.
4. Freastal ar an teanga craolta
Ós rud é nach féidir leis an gcraoltóireacht ach fuaim agus teanga a úsáid, gan cúnamh téacs agus íomhánna, tá teanga shoiléir, chruinn agus choitianta an-tábhachtach. Ba cheart go mbeadh brí soiléir agus soiléir le hábhair chraolta, agus níor cheart go mbeadh siad doiléir nó débhríoch. Déan iarracht gan abairtí foclóra atá furasta a mhíthuiscint a úsáid, agus bain úsáid as focail pholaireacha agus polaiméireacha go coigilteach. Tá leibhéal tuisceana agus cúlchistí eolais an lucht féachana míchothrom, rud a éilíonn go bhfuil an topaic chomh furasta a thuiscint agus is féidir, agus scaiptear ábhar an ábhair go héifeachtach d’fhonn an lucht féachana is mó a mhealladh chun páirt a ghlacadh. Ba cheart go gcuirfeadh suíomh an ábhair san áireamh go hiomlán cumas tuisceana an lucht féachana, agus go mbeadh sé gonta agus móréilimh, ionas gur féidir leis an lucht féachana a bhrí a thuiscint go cruinn an chéad uair nó tar éis é a chloisteáil, gan focail neamhchoitianta agus nathanna gairmiúla a úsáid, déan iarracht gan focail dhiúltacha a úsáid , Ionas nach míthuiscint an lucht féachana.
Ba cheart go léireodh roghnú ábhair smaointeoireacht an lucht féachana
1. Uilíocht, praiticiúlacht agus gaireacht
Le go mbeidh an chraoltóireacht chun an chuid is mó den lucht féachana a mhealladh chun páirt a ghlacadh in idirghníomhaíocht an chláir, caithfidh na hábhair idirghníomhacha a bheith uilíoch, in ann athshondas a dhéanamh leis an lucht féachana, spéis a thabhairt don lucht féachana san ábhar, agus a bheith in ann páirt a ghlacadh, chun an ábhar cláir níos saibhre agus níos éagsúla. Maidir leis an lucht féachana, tá an spéis in ábhair agus an cumas chun páirt a ghlacadh fíor-riachtanach. Ba chóir go spreagfadh an topaic idirghníomhach díograis an lucht féachana agus go spreagfadh sé spéis an lucht féachana. Ag an am céanna, ná lig don lucht féachana a bheith róbhuartha agus lag. Ina áit sin, lig dóibh labhairt i ndáiríre, rud éigin a rá, agus labhairt go maith. Éilíonn sé seo ar na meáin iniúchadh a dhéanamh ar shíceolaíocht dhomhain an lucht féachana agus an fonn atá orthu a bheith rannpháirteach, tuiscint a fháil ar chumas agus leibhéal rannpháirtíochta an lucht féachana, chun a chinntiú gur féidir leis an lucht féachana páirt a ghlacadh i ndáiríre, agus idirghníomhaíocht le haghaidh idirghníomhaíochta a chosc.
Agus ábhar nuachta á roghnú agat, ba cheart duit smaoineamh freisin ar nádúr amhantrach an ábhair, a bheith in ann é a phlé, ligean don lucht féachana rud éigin a rá, agus tuairimí difriúla a ghiniúint faoin ábhar seo. Níor chóir go mbeadh an topaic ró-chúng agus gan ach cuid bheag den lucht féachana a sheasamh. Ba cheart an spás is mó a thabhairt don lucht féachana le haghaidh smaointeoireachta agus díospóireachta, ag fágáil seomra d’ábhar saibhir idirghníomhach. Ba cheart go mbeadh rogha an ábhair ar aon dul le saol na maiseanna, rud atá an-chriticiúil.
Mura bhfuil aon bhaint ag an ábhar le saol na maiseanna, ní féidir leis an lucht féachana páirt a ghlacadh, agus níl aon bhealach ann labhairt faoi idirghníomhaíocht. Roghnú ábhair míchuí, amhránaíocht ardphróifíle, neamhaird a thabhairt ar staid shíceolaíoch an lucht féachana, ábhair a roghnú de réir a roghanna féin, agus ar deireadh a bheith mar thoradh ar idirghníomhaíocht an ábhair gan aon duine a bheith rannpháirteach, agus fiú a dhéanamh go mbraitheann an lucht féachana leamh agus náireach agus go n-athraíonn siad cainéil go díreach. Déan difear do ráta éisteachta an chainéil. Dá bhrí sin, ní mór go mbeadh dlúthbhaint ag ábhair idirghníomhacha le saol na n-éisteoirí, agus caithfear an t-ábhar is breá leis na héisteoirí éisteacht leis agus cúram a dhéanamh de. Ná "ná déan tuairimíocht i leath abairte", beidh sé deacair athshondas a dhéanamh.
2. Ná gearr isteach san ábhar ró-mhór nó ró-fholamh
Mar óstach ar chlár raidió, ní mór tuiscint a fháil ar an scil a bhaineann le hábhair idirghníomhacha a roghnú, is é sin scóip roghnú ábhar a mháistir agus seomra a sholáthar do lucht féachana. Agus scóip an ábhair á chinneadh, is gá scóip roghnú na n-ábhar a thuiscint, mar shampla ábhair a bhaineann le taisteal a bhunú le linn saoire fada, agus scóip shoiléir a thabhairt, d’fhonn idirghníomhú maith a bheith agat leis an lucht féachana.
Níl sé oiriúnach éirí ró-mhór agus tú ag dul isteach san ábhar. Ní féidir leis an lucht féachana páirt a ghlacadh sa phlé. Más mian leat labhairt faoi chuid de do chuid smaointe féin ach mura bhfuil a fhios agat cá háit le tosú, rachaidh sé salach ar phríomhphointe an chláir freisin, ionas nach dtuigeann an lucht féachana a bhfuil an t-óstach ag tagairt dó. , Tá sé níos deacra páirt a ghlacadh sa phlé. Mar shampla, is é téama an chláir nuacht faoi oscailt Metro Wuhan. Má tá an topaic socraithe "Cá bhfuil an Wuhan Metro?", Déanfar é a ghinearálú. Tá sé ró-ghairmiúil agus níl sé soiléir go leor. Má tá sé beartaithe "Cá bhfuil sé áisiúil duit an fobhealach a oscailt?" Trí fanacht ar ábhair, beidh a fhios ag an lucht féachana cad iad na saincheisteanna atá le plé, agus ar an gcaoi sin príomhphointe an chláir a shoiléiriú, cuidiú leis an óstach dul chun cinn an chláir a rialú, agus ráta rannpháirtíochta an chláir a mhéadú.
3. Seachain faisnéis dhiúltach
Glacann líon mór lucht féachana le haitheantas casta páirt sa nasc idirghníomhach, agus mar sin tá go leor fachtóirí i ngan fhios dóibh maidir le cláir idirghníomhacha a chraoladh. Sa phróiseas idirghníomhaíochta clár raidió, ní féidir aitheantais, eolas, smaointe agus coincheapa an lucht féachana atá rannpháirteach san idirghníomhaíocht a bheith ar eolas roimh ré, agus tá an fhaisnéis atá le scaipeadh lán de rudaí nach bhfuil ar eolas, agus is cinnte go mbeidh roinnt faisnéise diúltacha le feiceáil. Éilíonn sé seo fadbhreathnú agus ábhair á socrú, agus déanann sé machnamh iomlán ar na fadhbanna a d’fhéadfadh teacht chun cinn le linn na hidirghníomhaíochta craolacháin ar an láthair. Agus an topaic á leagan síos, meastar go hiomlán gur féidir an clár a reáchtáil go maith chun tairbhí sóisialta agus eacnamaíocha maithe a bhaint amach, agus féadann sé an t-ualach don óstach a laghdú agus an clár a dhéanamh níos réidh. Agus ábhair fhrithpháirteacha á mbunú agat, ba cheart duit ábhair íogaire a sheachaint go cliste, réamhullmhúchán agus dearadh tuisceanach a dhéanamh, do thuiscint agus breithiúnas ar ábhair a mhéadú, agus faisnéis dhochreidte, bhréagach, kitsch agus faisnéis dhiúltach eile a d’fhéadfadh a bheith le feiceáil sa chlár a chosc, chomh maith leo siúd atá toirmiscthe go sainráite le dlíthe agus rialacháin ábhartha. Ba cheart go seachnódh an t-ábhar teachtaireachtaí idirghníomhacha atá íseal i stíl agus nach gcabhródh le treocht nua de shibhialtacht spioradálta sóisialach a thógáil.
Conclúid
Soláthraíonn bunú ábhar idirghníomhach fuinneog nua do chraoltaí beo craolta dúnta. Nascann sé an clár go dlúth leis an lucht féachana. Cinneann clisteacht na n-ábhar idirghníomhach an gaol idir gaireacht agus gaireacht. Ba cheart go mbainfeadh an chraoltóireacht úsáid as sár-éisteoirí a spreagadh chun an fhírinne agus an fhírinne a labhairt, smaointe agus tuairimí a mhalartú go gníomhach, timpeallacht dioscúrsa comhionann agus cairdiúil a chruthú, tacú le tuairimí cearta, claontacht agus fallaí a bhaint, agus idirghabháil a dhéanamh sa saol sóisialta agus poiblí trí idirghníomhaíocht topaice craolta, "i gcomhthéacs na díospóireachta Idirphlé poiblí agus malartuithe comhionanna a bhaint amach", ionas gur féidir leis na meáin chraolacháin a bheith ina n-ardán i ndáiríre chun smaointe a mhalartú, oideachas a chur ar na daoine, agus freastal ar an tsochaí.
Ár táirge eile:
